|
|
 |
|
Ruang Media Pembelajaran Geografi |
Geografi
Media Pembelajaran
Media Pembelajaran memudahkan interaksi antara guru, siswa, dan ingkungan pembelajaran.
Tujuannya :
- memotivasi belajar siswa ------> hasil belajar siswa
- menghilangkan verbalisme (memperjelas)
- membuat bahan ajar yang disampaikan
- banyak kegiatan yang dilakukan siswa di kelas
Jenis media belajar :
- M visual : grafik, chart, peta, bagan, poster, kartun, komik, dsb
- M audio : radi, lab bahasa, tape.
- Projected still media : slide, OHP, infocus
- Projected motion media : film, TV, video (VCD, DVD, VTR), komputer
Waktu penggunaan media :
- Pada saat perhatian siswa sudah menurun
- Bahan ajar kurang dipahami siswa
- Terbatasnya sumber pengajaran
- Guru tidak bergairah untuk menjelaskan materi
Kriteria :
- ketepatan dengan tujuan
- dukungan terhadap isi bahan pelajaran
- kemudahan memperoleh media
- keterampilan guru dalam menggunakannya
- ketersediaan waktu
- sesuai/setaraf dengan daya nalar siswa
Fungsi media pembelajaran :
- dapat mengatasi ketertiban pengalaman siswa
- melampaui batasan ruang dan waktu
- memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta didik dengan lingkungan
- menghasilkan keseragaman pengalaman
- menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit, dan realistis
- membangkitkan keinginan dan minat baru
MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.
Sumber belajar :
-
Bahan / material : software, modul, buku, film, dsb
-
Alat (hardware) : LCD, TV, radio, dll
-
Teknik : prosedur untuk menggunakan alat , orang, lingkungan untuk menyampaikan pesan, mis : demonstrasi, ceramah, diskusi, dsb.
-
lingkungan atau setting yang memungkinkan siswa belajar
Kegunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran :
-
Memperjelas penyajian agar tidak vebalistis
-
Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, dan panca indderanya (objek yang terlalu kecil/besar, gerak yang terlalu cepat/lambat, peristiwa yang akan terjadi, objek yang terlalu kompleks, konsep yang terlalu luas.
-
Mengatasi sikap pasif pada anak didik
Faktor penghambat pembelajaran
-
Hambatan psikologis (minat, sikap, pendapat, kepercayaan, intelegensi, pengetahuan, dll)
-
Hambatan fisik (cacat, kelelahan, sakit, dll)
-
Hambatan kultural (adat istiadat, norma sosial, dll)
-
Hambatan lingkungan
|
|
|
|
|
